教育博士申请审核制的材料初审环节往往会淘汰掉70%-90%的申请者，这么高的淘汰率背后到底是什么样的评价标准，老师们又是根据什么来打分的？怎么准备才能提高初审的通过率？

小编今天就帮你梳理清楚5大评分维度，让你精准备考、提高效率。

一、哪些学校是申请审核制

目前中国大陆地区共40多所高校拥有教育博士的招生资格，其中有30多所采用申请审核制，所有非全日制教育博士院校均采用审核制。

通常情况下，如果申请材料在初审环节没有通过，无法参加后续考核环节。也就说，大多数教育博士的申请者都会面临申请材料初审这一步，是绕不开的一关。

二、材料初审的5大评分维度

全国没有统一的评分标准，每个学校的评分标准也略有不同，比如不同维度的分数占比会有差别，但是审核的维度和逻辑是基本一致的，围绕以下5个维度评审。

各位小伙伴可以看看自己的优势和劣势分别在哪儿，针对性解决问题，精准提分。

01

教育背景

评分标准：一般会按照学历、院校层级分级打分，985＞211＞普通院校＞专科/自考，不同层级对应不同分值，QS100和QS200也有各自的加分项。

部分院校也会考量研究生期间的成绩、论文等，比如在云南师范大学“材料审核”成绩（占材料评审总成绩的60%）中，硕士阶段学习成绩占5%；硕士学位论文占10%。

备考建议：大家不需要刻意美化教育背景，这部分如实呈现即可，重点在于结合后面的内容如何呈现自己的优势，比如院校虽然相对普通，但是专业课成绩优异，或者研究成果丰富等，也可以在后面的维度中为自己加分。

02

科研背景

评分标准：论文中，南核＞北核＞普通期刊；课题中，国家级＞省级＞市级，如果主持身份，能比参与身份拿到更高的加分；教育博士中，出版著作、参与教材编写（国家级＞地方级）也是科研成果的一种，以上每一项成果都有对应的分值。

备考建议：把自己近3-5年的科研成果按照等级从高到低整理排序，论文附上期刊封面、目录和全文（或者是核心章节）；课题需要提供立项证明、结题报告及个人贡献说明；如果以上提到的这些科研成果都没有，也可以补充教研方面的资料，比如教学改革方面的研究报告、课程设计方案等等，可以体现你的科研潜力。

03

实践背景

评分标准：主要考量教育相关的实践成果，一般按奖项等级加分。国家级奖项＞省级奖项＞市级奖项，校级奖项一般不加分。如果有指导学生参加“大创”或者学科竞赛的，作为指导老师也可以获得加分。

备考建议：建议各位小伙伴主要提供教育领域相关的实践经历，避免无关经历和奖项的堆砌，比如“优秀教师”、“教学成果奖”等教育强相关的奖项优先。

04

科研计划书（权重30%-50%）

在所有院校的教育博士材料审核中，科研计划书都是权重占比最高的内容。大多数院校给出的占比是 30%-40%，像北师大这类顶尖院校则高达 50%。

科研计划书能直接展现你的学术规划能力，也是导师判断你学术潜力的一个重要环节，很多教育背景一般的考生也是通过科研计划书实现弯道超车的。

备考建议：

（1）选题一定不要大而空，要结合教育领域热点，聚焦具体的研究方向，明确研究问题、研究方法和创新点；

（2）选题需要尽量贴合导师的方向，可以提前了解目标导师的研究领域和方向，研读目标导师近3-5年的论文，调整科研计划书的侧重点，提高自己和导师研究方向的匹配度；

（3）科研计划书要做到结构清晰、语言严谨，多检查几遍，避免出现不必要的问题和低级错误。

很多小伙伴提到科研计划书就头疼，完全不知道该从哪儿入手，建议可以先学习了解优秀的科研计划书是怎么写的，再逐步完成、完善自己的。与其自己花时间到处找模版，不如提高效率让我送给你。

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05

外语成绩（5-10分左右）

教育博士申请中部分学校有明确要求，部分学校无强制要求，比如北师大明确提出无强制通过要求，部分无英语成绩考生也可录取。可提供的外语成绩证明也比较多，分数占比不大。

评分标准：六级＞四级＞均未通过（得0分），专四、专八、雅思、托福也可以作为英语成绩的证明，部分学校允许用德/法/意/西语、俄语、日语、韩语等小语种水平证书来证明外语成绩（比如华南师范大学）。

部分学校对于没有拿到英语水平证书的考生，可以向研招办申请参加全校统一组织的外国语（限英语）入学初试，通常难度在四级左右。

备考建议：没有通过外语水平测试的同学可以有限冲刺四六级，通过即可，不需要追求高分，如果有海外留学经历或者英文论文发表则可以以此来证明外语成绩，通常情况下有同等作用，这部分无需过度担心，给大家带来的压力相对比较小。

教育博士审核制本质上并不是“筛选最优秀的人”，而是“筛选最适合的人”，哪怕你的背景很普通，只要找准审核重点，提高自己的匹配度，打磨自己的科研计划书、精心准备核心材料，你一定能在30多所院校中找到最适合你的那一所。

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